Descripción

Es ser un profesionista integral, preparado para el éxito, un ingeniero multidisciplinario que faculta a las organizaciones para desarrollar productos y/o servicios de manera estratégica y haciendo un buen uso de los recursos con los que cuenta para llevar acabo su cometido.

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Los profesores de profesional deben cumplir, como mínimo, con el requisito de tener una maestría en el área de especialidad en que imparten cursos; o bien, una maestría en cualquier otra área,  a condición de que al menos seis de los cursos aprobados para obtenerla pertenezcan al área en que imparten clases. Además, entre los profesores de profesional debe haber la cantidad suficiente de ellos con doctorado, para asegurar que al menos el 25% de los cursos terminales de la carrera sea impartido por profesores que ostenten ese grado en la disciplina correspondiente al curso terminal de que se trate.

La Misión del Tecnológico de Monterrey hacia el año 2015 espera que los profesores, que son el elemento clave del proceso de enseñanza y aprendizaje, vivan y reflejen los valores, actitudes y habilidades establecidos en la misión para la comunidad educativa en general. Espera de ellos y promueve en ellos, asimismo, el desarrollo de los siguientes valores, actitudes y habilidades:

• Aprecio por la cultura humanística en sus diversas manifestaciones.
• Aprecio por la identidad histórica y cultural de México y sus regiones.
• Pasión por el conocimiento.
• Aplicación del conocimiento para el bien personal y el bien común.
• Pensamiento crítico.
• Valoración crítica del desarrollo tecnológico.
• Capacidad de investigar y aprender por cuenta propia.
• Capacidad emprendedora y de innovación en su ámbito profesional.
• Compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes y con la obtención del perfil deseado de los egresados.
• Competencia docente y apertura a la investigación.
• Vinculación con la comunidad profesional de su campo de especialidad.
• Liderazgo en el campo de su especialidad.
• Dominio del modelo educativo del Tecnológico de Monterrey.
• Exigencia en la impartición de sus cursos y justicia en la evaluación de sus alumnos.
• Corresponsabilidad en su desarrollo profesional.
• Visión y experiencia internacional.
• Comunicación efectiva, oral y escrita, en español y en ingles.

Así mismo el modelo educativo demanda de los profesores del Tecnológico de Monterrey lo siguiente:

• Un alto nivel de conocimiento en el área de su disciplina.
• Capacidad para inspirar a los alumnos en la adquisición de nuevos conocimientos y en su aplicación para el bien personal y el bien común.
• Una formación docente que les permita dirigir y administrar el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con el modelo educativo.
• Una formación humanística, cultural y social que les facilite comprender el entorno nacional e internacional.
• El manejo de una segunda lengua, preferentemente el inglés, que se considera aceptable si obtienen, como mínimo, 550 puntos en el Test of English as a Foreign Language (TOEFL).
• La vinculación con la comunidad profesional de su disciplina para colaborar en la mejora continua del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• La capacidad para utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

Plan de estudios

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Un Ingeniero Mecánico Administrador es un profesionista con una base sólida en matemáticas y ciencias básicas, especializado en áreas relacionadas con el diseño, instalación, operación y mantenimiento de sistemas mecánicos, optimización de sistemas térmicos, integración de la manufactura y administración de procesos productivos, para lo cual considera el uso correcto de la ingeniería de producción y el aspecto financiero; además, toma como referencia el desarrollo sostenible.

Hoy en día me desempeño como Consultor Senior en Management. He tenido la oportunidad de realizar proyectos en Latinoamerica (Chile, Colombia, Perú, República Dominicana y México) para las empresas más importantes de diversos sectores como: automotriz, seguros, telecomunicaciones, financiero y bancario. En definitiva, el perfil de Ingeniero Mecánico Administrador, y todas las oportunidades que el campus me ofreció, fortalecieron y desarrollaron mis aptitudes para desempeñarme hoy en el apasionante mundo de los negocios.

Durante la carrera de IMA obtuve la capacidad de trabajar bajo presión (mucha), en equipo y con un alto nivel de calidad. Esto es algo sobresaliente que nos da un plus muy importante en la vida laboral. Ademas, con las actividades deportivas y extra académicas incremente mi capacidad de liderazgo y de trato con la gente, otro de los puntos fuertes que tenemos los egresados del Tec.

Estudiar en el ITESM Campus Puebla me apoyo enormemente a enfocarme en ser el líder de un equipo autónomo, facultado y multihavilitado que logrando una excelencia funcional, supera las expectativas de su empresa, comunidad y sociedad trabajando en un ambiente seguro, con la única finalidad de apoyar a mi país en la búsqueda de la productividad.

Los egresados constituyen la cristalización del enunciado principal de la misión del Tecnológico de Monterrey: “formar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad, y con el uso sostenible de los recursos naturales”. 

Un Ingeniero Mecánico Administrador podrá trabajar en empresas de diversos sectores industriales, por ejemplo: manufacturero, automotriz, aeronáutico, metal-mecánico, refrigeración, centros de innovación y desarrollo de productos, centros de desarrollo tecnológico, bienes de capital, consultoría y de servicio.

Así mismo, el Tecnológico de Monterrey promueve, a través de actividades diversas, que sus estudiantes desarrollen, además de los mencionados para toda la comunidad educativa, los siguientes valores, actitudes y habilidades para que los manifiesten como egresados:

•  Coherencia ética como personas, profesionistas y ciudadanos.
•  Aprecio por la cultura humanística en sus diversas   manifestaciones.
•  Aprecio por la identidad histórica y cultural de México y sus   regiones.
•  Aprecio por el conocimiento.
•  Aplicación del conocimiento para el bien personal y el bien   común.
•  Pensamiento crítico.
•  Valoración crítica del desarrollo tecnológico.
•  Capacidad de investigar y aprender por cuenta propia.
•  Capacidad emprendedora y de innovación. 
•  Capacidad de liderazgo.
•  Visión y cultura internacional.
•  Interés en actualizarse a lo largo de su vida profesional.
•  Comunicación efectiva, oral y escrita, en español y en inglés.

La Institución a través de la oficina de relación con egresados:

• Promueve su continua superación a través de programas de extensión.
• Promueve su espíritu de pertenencia para apoyar la labor del Instituto.
• Promueve que formen asociaciones que apoyen a la comunidad, al Instituto y a ellos mismos. A través de la asociación los egresados generan redes de colaboración, apoyando a la comunidad y fortaleciendo, cada vez más, el prestigio de la Institución a través de sus acciones.
• Reconoce la importancia de su participación en la tarea de planeación y atiende a sus recomendaciones para establecer las estrategias y programas de crecimiento  y desarrollo del Instituto.
• Está atento a su labor profesional para dar seguimiento al cumplimiento de la  Misión del Instituto

Programa y Campus

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Solicitud de admisión

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