AGENCIA INFORMATIVA / NATALIA VENTURA

Por sus grandes contribuciones a la educación y al avance social en México, el doctor Rafael Rangel Sostmann, Rector del Tecnológico de Monterrey, recibió el Diploma de Honor en el Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución en el histórico Patio del Antiguo Palacio del Ayuntamiento del Centro Histórico en la Ciudad de México.

La entrega se hizo la tarde del 7 de septiembre de manos del Jefe de Gobierno del Distrito Federal, el licenciado Marcelo Ebrard Casaubón quien externó  ante cientos de invitados la trayectoria del doctor Rangel Sostmann “como académico, organizador, administrador y mexicano, además de la visión que ha aportado a la educación universitaria en el país y la Ciudad de México, con más de 25 años de encabezar el Tecnológico de Monterrey”.

Ebrard Casaubón aseguró estar de acuerdo con la visión del académico para hacer un esfuerzo "titánico" en el ámbito educativo, al haber logrado que 7 de cada 10 jóvenes que hoy están fuera de la educación universitaria en el país, tengan la opción de ingresar a los varios programas y modelos que ofrece el Tecnológico de Monterrey.

En el marco de las celebraciones del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución, Ebrard Casaubon calificó al académico como un visionario del país, también en materia de innovación y desarrollo tecnológico.

El doctor Rafael Rangel dijo sentirse muy contento por el importante reconocimiento a su trayectoria, pero que también correspondía –dijo- a la labor del Tecnológico de Monterrey y su comunidad.

“En lo personal es una distinción muy grande que me otorga el Distrito Federal. Y a los jóvenes de la comunidad del Tecnológico de Monterrey les digo que tengan ideales, que se vuelvan ciudadanos que volteen a la realidad de su país, que consideren los valores como la responsabilidad social, la ética y la parte critica como algo que deben llevarse a su vida profesional”, comentó.

Durante sus 25 años como Rector, el doctor Rafael Rangel ha planeado y puesto en marcha a través de la Institución, estrategias con las que se han impulsado con resultados importantes, el desarrollo social –a través de las incubadoras sociales y centros comunitarios de aprendizaje así como modelos como Prepanet y Secundarianet-.  Se ha promovido también el emprendimiento y la generación de empresas –mediante un esquema de formación emprendedora apoyado por redes de incubación y aceleración de empresas, parques tecnológicos y fondos de capital- y la investigación del país –con el mayor número de investigadores pertenecientes al SNI así como el mayor número de patentes hablando de universidades privadas, además de centros, cátedras, institutos y esquemas que apoyan e impulsan la investigación-. Los proyectos y modelos que ha promovido se caracterizan por su innovación educativa y su aporte en la reducción de la brecha educativa, lo que le ha hecho merecedor de invitaciones a los más importantes foros internacionales logrando que algunos de ellos hayan sido implementados en otros países.

“No podemos suponer un desarrollo si tenemos desigualdad que se abre cada vez más, debemos otorgar mayor acceso a la educación y tener visión hacia el siglo XXI pensando en el futuro que quisiéramos tener. ¡Muchas felicidades Rafael, muy merecido, enhorabuena!”, concluyó el jefe de gobierno.

Tercera visión de las universidades

En su discurso, el doctor Rafael Rangel Sostmann abordó tres puntos importantes para él: la formación de jóvenes, la investigación en México y la ‘tercera Misión’ de la universidad.

Como primera Misión “La educación si bien debe tener la pertinencia de los estudios y gran calidad, también debe incluir el razonamiento crítico y ético, las competencias y valores que todos los estudiantes deben tener hoy. Eso facilitará que no se vuelvan ciegos ante la pobreza. Las universidades estamos ahí y para hacer ese cambio”, señaló.

Se trata del tema de la responsabilidad social, que dijo, es un elemento que deben adoptar las universidades, más allá de inculcar el conocimiento, también deben inculcar la tolerancia, el respeto y el amor por su país a sus estudiantes. “Toda la comunidad debe hablar de eso (responsabilidad social); que todos los profesores hablen de esos ideales y los inspiren a los jóvenes”, apuntó.

En cuanto a la investigación dijo que los países en desarrollo tienen ciertos límites, pero no es cuestión de recursos, sino de efectividad y enfoque; ya que México sólo genera seis patentes por cada millón de habitantes, por lo que es necesario buscar las oportunidades en las áreas que se requiere.

“En el Distrito Federal veo centros de investigación, industria farmacéutica, industria de tecnologías de la información; para éstas áreas las universidades debemos generar y fortalecer programas, aprovechar el  talento de los jóvenes”; y por su parte, agregó, esas áreas deben fortalecer la creación de empleos para los egresados.

Finalmente, habló de lo que se llama “la tercera Misión de la universidad”, que se refiere –explicó- a que las instituciones educativas se hagan responsables de que el conocimiento se transforme en resultados económicos, políticos y sociales, es decir, en efectividad.

“Las universidades no podemos ser sólo espectadoras, sino que debemos adquirir la responsabilidad de hacer un conocimiento de respuestas y  de aplicación, y de crear las plataformas para lograrlo”, dijo.

Además instó a las demás universidades a involucrarse más con los gobiernos y a responsabilizarse en el crecimiento y generación de empleos de una sociedad y un país que puedan ser sostenibles.

INSTITUCIONAL

AGENCIA INFORMATIVA

agenciainformativa@servicios.itesm.mx

NATALIA VENTURA

8.09.2010