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Construyendo Diálogos además contempla el trabajo con los jóvenes, un programa de Acondicionamiento Físico donde se atiende a los jóvenes con conflictos de la Secundaria Francisco Márquez ubicada en la colonia La Tuzanía, de Guadalajara, donde actualmente se enfrentan problemas de pandillas.

Kenya Leyva Navarro, Coordinadora de Proyectos Sociales de la Dirección de Formación Social del Campus Guadalajara, explicó que el proyecto en la Tuzanía, y de la secundaria Francisco Márquez en particular, nació por un acercamiento que tuvieron con la Dirección de Prevención del Delito del Estado de Jalisco, que les solicitó un diagnóstico socio-educativo y de percepción de seguridad en la colonia. Así lo explicó Leyva Navarro, quien agregó que esa zona habitacional es identificada por problemas de pandillerismo, robo e inseguridad en general.

El diagnóstico se realizó en el segundo semestre de 2010 a fin de encontrar acciones que se pudieran ejecutar para prevenir la delincuencia en la zona. Esto se realizó con el apoyo de los alumnos que cursan las materias de Formación Ciudadana y Compromiso Social impartidas por los profesores Violeta Sandoval Chapa, José Luis Aguilar y Rosangel Montufar.

El estudio mostró, entre otros problemas, que hay alta deserción escolar, que los jóvenes no pueden acudir a los espacios públicos y de reunión de la colonia porque los consideran peligrosos y que los jóvenes dejan la escuela porque no ven futuro. Los alumnos del turno vespertino incluso abandonan los estudios porque lo consideran inseguro para ellos ya que esos horarios son peligrosos porque es cuando más salen los pandilleros y los agreden.

La encuesta se aplicó a jóvenes, amas de casa y profesores de la Secundaria Francisco Márquez, lugar donde se decidió ejecutar varias acciones.

Apoyan a maestros y a alumnos
Tras el diagnóstico, y como segunda etapa del trabajo de intervención en la Tuzanía, profesores del Campus Guadalajara implementaron el programa Construyendo Diálogos, dónde este semestre trabajan con los profesores de la secundaria Francisco Márquez, 40 maestros cuyos alumnos vienen de entornos violentos y muchas veces repiten esos patrones en la escuela. Por ello muchos se vuelven alumnos "problema" que son rechazados por la secundaria.

Ante esa problemática se inició este proyecto que tiene por objetivo que los profesores compartan experiencias de trabajo con esta población, pero también se les comparten mecanismos de apoyo para que realicen mejor su trabajo y sobre todo mantengan los canales abiertos con sus alumnos para evitar que deserten.

Una de las primeras acciones fue la charla del profesor del Campus Guadalajara, Martín Mérida, quien tocó el tema "Sin hospitalidad no hay morada", ejercicio a través del cual se pretende hacer sensible al profesor de ser abierto con los muchachos, incluso con los "chavos problema" para que no se sientan rechazados, dejen la escuela e incursionen en la delincuencia.

Paralelamente el profesor Juan Villanueva Canchola, también del Campus Guadalajara, trabaja con los alumnos de más conflictos en el centro escolar, alrededor de 15 jóvenes, en un programa de Acondicionamiento Físico.

"En la tercera sesión se notó el cambio; son estudiantes con muchos problemas, pero una vez que los escuchas se abren y encuentras al niño de 12 años que está tras el muchacho rebelde que nadie quiere", citó Villanueva Canchola, quien explicó que en cada sesión primero hacen ejercicio y luego sigue el trabajo de reflexión, de escucha y de apertura con ellos.

"El objetivo es trabajar con esos niños, reorientar su camino, fortalecer su autoestima, mejorar la comunicación y así también mejorar su desempeño escolar para que salgan adelante", citó el profesor del Tecnológico de Monterrey. En su trabajo es apoyado por alumnos del Campus Guadalajara.

La Dirección de Formación Social proyecta trabajar en la Secundaria Francisco Márquez tres años, pues reconoce que para lograr resultados se deben ejecutar proyectos a largo plazo. En el siguiente semestre quieren continuar los programas ya implementados, pero además abordar a padres y comunidad en general.

La secundaria ahora forma parte del programa Abriendo Escuelas por la Equidad, que recibe fondos de la Organización de Estados Iberoamericanos, lo que facilitará las acciones conjuntas entre ese centro escolar, la Dirección de Prevención del Delito y el Tecnológico de Monterrey.


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TANSANIA LEÓN
30.11.2011