(De izq a der.) Los maestros Armando Estrada, Lorena Vázquez, Armando Laborde, Emmanuel Garza y la doctora Roxana Cárdenas durante el Panel "Desarrollo comunitario, retos y oportunidades" en el estudio de transmisión de la Universidad TecVirtual.
SNC | TEC DE MONTERREY / AGENCIA INFORMATIVA*
El pasado martes 9 de octubre, tres organizaciones de la sociedad civil participaron en el panel "Desarrollo comunitario, retos y oportunidades", con el cual se concluyó el taller de Aprendizaje-Servicio en proyectos de Servicio Social Ciudadano, dirigido a líderes y coordinadores de proyectos en los campus del Tecnológico de Monterrey que siguieron por la Universidad TecVirtual.
En este panel coordinado por la Dra. Roxana Cárdenas, Directora de Desarrollo Social (IDeSS) del Tecnológico de Monterrey, participaron el Mtro. Armando Laborde, de Ashoka, la Mtra. Lorena Vázquez, de The Hunger Project y el Mtro. Emmanuel Garza y el Mtro. Armando Estrada, de Via Educación, todos ellos EXATEC que compartieron experiencias, mejores prácticas y recomendaciones en el desarrollo de comunidades.
Desde la perspectiva de las variadas realidades que atienden estas organizaciones en diferentes regiones, y comunidades del país, cada especialista respondió a preguntas como: ¿Qué significa transformar una comunidad? ¿Cuáles son las mejores prácticas en el ámbito de desarrollo social? y ¿Cuáles consideras que pueden ser los errores más comunes al buscar el desarrollo de comunidades?
Panelistas con trayectoria social
La trayectoria de Armando Laborde quien es Director de Ashoka México y Centroamérica y Co-Director de América Latina, así como primer Director Ejecutivo de Pro Mujer México del 2002 al 2006 y fundador de FinComún Servicios Financieros Comunitarios, le permitió comunicar en este panel los elementos importantes para trabajar con jóvenes emprendedores de secundarias de diversas comunidades. Laborde es egresado de la carrera de Ingeniero en Bioquímica y con un MBA del Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas.
Por su parte, Lorena Vázquez Ordaz, Directora México de The Hunger Project, es una activista mexicana comprometida a trabajar por un México autosuficiente, sin hambre y sin pobreza, con igualdad y equidad para todos. En el panel logró trasmitir conceptos para la búsqueda del cambio y modificación de las estructuras mentales y culturales, trabajando desde la base de lo que llamó "un iceberg", y aportando a una transformación de las propias comunidades mediante su empoderamiento. Ella es Licenciada en Sistemas de Computación Administrativa por el Tecnológico de Monterrey.
De Vía Educación, participó Emanuel Garza, emprendedor social con experiencia en desarrollo comunitario participativo, política educativa internacional, responsabilidad social corporativa y sociedad civil. Él es director ejecutivo de la Fundación Xignux, Licenciado en Derecho (LED) por el Tec de Monterrey y Maestro en Política Educativa Internacional por la Universidad de Harvard.
Además participó Armando Estrada, quien tiene especial interés en el desarrollo sustentable mediante la mejora de la oferta educativa de calidad a través de la profesionalización de la formación docente. Él es especialista en el análisis comparativo y en el diseño e implementación de políticas educativas de diferentes contextos internacionales, entre otros temas. Es Ingeniero Industrial y de Sistemas (IIS) por el Tecnológico de Monterrey y egresado de la Universidad de Harvard de la Maestría en Administración y Planeación de Política Social, con énfasis en Política Educativa Internacional, y miembro de Via Educación.
El mensaje que compartieron fue enfocado a la transformación de la educación, con especial énfasis en la educación pública, a través de la capacitación de profesores, alumnos y padres de familia. Todos coincidieron que con pequeñas acciones se pueden lograr grandes cambios o transformaciones.
La conclusión del panel se puede resumir en dos conceptos. Por un lado la necesidad de seguir formando a ciudadanos de manera participativa en busca de transformar la sociedad, como uno de los elementos más importantes para ver cambios trascendentales en el país. Y por otro lado, el buscar el empoderamiento de los individuos y comunidades en donde se trabaja con programas para el desarrollo social respetando su propia dignidad.
Sobre el taller de aprendizaje-servicio
El taller de aprendizaje-servicio para proyectos de servicio social ciudadano (http://sitios.itesm.mx/dfds/ssc/panel.htm) se dirigió a coordinadores y líderes de proyectos enfocados al desarrollo de comunidades que tuvieron la oportunidad de conocer la herramienta metodológica de aprendizaje-servicio, además de analizar las condiciones especiales para aplicar esta técnica en las actividades de servicio social, con una clara distinción entre asistencialismo, solidaridad, sustentabilidad, justicia social y otros conceptos similares.
Además, tuvieron la oportunidad de valuar tanto a la comunidad como a su entorno para llevar a cabo el trabajo colaborativo con los beneficiarios, para juntos poder identificar oportunidades de mejora que les lleven a tener una transformación económica, social y humana.
INSTITUCIÓN
DESARROLLO SOCIAL
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*Con información del IDeSS
16.10.2012